Iskolánkban idén rendhagyó módon emlékeztünk meg március 15-ről, a hagyományos Jókai-nap keretében. A nap programjai nemcsak az ünnep méltó megidézését szolgálták, hanem játékos formában hozták közelebb a diákokhoz a forradalom eseményeit.

A közös napot reggeli áhítattal kezdtük, amely méltó ráhangolódást adott az ünnepi hangulathoz.

A  megemlékezésben a 3.a és 3.c osztályos diákjaink egy tanulságos jelenettel idézték fel a forradalom fontosságát. A műsor méltó emléket állított a márciusi ifjak bátorságának és hazaszeretetének, valamint például szolgált az összetartásra és a felelősségvállalásra.

A program azonban itt még nem ért véget: a gyerekek ezután a márciusi ifjak nyomába eredhettek, és állomásról állomásra járva ismerhették meg az 1848. március 15-i eseményeket. Ez a „kokárdás séta” nemcsak a megemlékezésről szólt, hanem remek lehetőséget adott arra is, hogy interaktív módon, „nyomozva” fedezzék fel a forradalom helyszíneit.

Az osztályok játékos feladatokon keresztül élhették át a történelem izgalmas pillanatait.

Az első állomás a Pilvax kávéház volt, ahol a gyerekek kreatív feladatként elkészítették a vendégek kávéscsészéit. Innen a Landerer nyomdába vezetett az út, ahol ki kellett válogatniuk az igazi 12 pontot, sok más követelés közül. A rajtuk szereplő számok összeadásával kapták meg azt a kódot, amely továbbvezette őket a következő helyszínre. Az 1-2.osztályosokat pedig Jókaihoz kapcsolódó puzzle várta. A Nemzeti Múzeumnál az osztályok egy borítékot kaptak, amelyben a 12 pont sorai voltak összekeveredve. Itt a kisebbeknek, elrejtett kokárdákat kellett megkeresniük. A tornateremben berendezett Egyetem állomáson egy izgalmas „huszárvágta” akadálypálya várta a diákokat. A feladat teljesítése után a csapatok kitűzhették a magyar zászlót. A Nemzeti Tanácsnál egy rövid szöveg elolvasása után kellett válaszolniuk a feltett kérdésekre bizonyítva, hogy figyelmesen dolgoznak. Az 1-2. osztályosoknak egy ”pecsétet” kellett ügyesen, együttműködve eljuttatni a kijelölt helyre. A kaland legizgalmasabb állomása a Börtön volt, ahol egy interaktív feladat segítségével kellett megfejteniük egy kódot. A helyszínt egy szuronyos katona őrizte, és csak a helyes kód birtokában tudták kiszabadítani Táncsicsot. A Nemzeti Színház helyszínén, a pedagógus korhű ruhában várta a gyerekeket, ami megtanítja nekik, hogy az emlékezésnek megvan a maga méltósága. A feladatok során megértették azt is, hogy a színpadi jelenlét nem csak játék, hanem üzenet. Sikerült átadniuk a 1848-as ifjak tüzét és elszántságát.

Az állomásokat végigjárva a diákok megtudhatták, hogy hol történtek fontos események, milyen hősök álltak ki a szabadságért, és milyen bátorságra volt szükség.

Ezen a napon nem csupán emlékeztünk a forradalom hőseire, hanem szó szerint a nyomukba eredtünk. Célunk az volt, hogy a tankönyvek száraz adatait élő élménnyé gyúrjuk egy interaktív helyszínbejárás keretében. A „Márciusi Ifjak útvonala” során tanulóink, minden állomáson próbára tehették a logikájukat, a figyelmüket és a színészi vénájukat is.

A nap végére minden gyerek rengeteg élménnyel gazdagodott. A jókedv, az együttműködés és a lelkesedés végigkísérte az egész programot. A Jókai-nap ismét bebizonyította, hogy egy történelmi eseményre való emlékezés lehet izgalmas, közösségépítő és maradandó élmény is.

a 3. évfolyam pedagógusai